实验教学检查、质量评估办法（试行）

为加强实验室建设与管理，保证专业课教学质量，提高实验室整体效益，特制定本办法。

第一条 建立学院实验教学检查工作组，全面负责实验教学检查和实验教学质量评估工作。

第二条 每学期进行2次实验教学检查和不定期抽查，对实验课教师进行听评课，并做好记录。

第三条 实验教学检查及质量评估的内容

（一）实验教学材料：有实验教学大纲、实验教学计划、实验教材和实验指导书。

（二）实验项目管理：每个实验项目建立实验项目卡片，卡片内容包括实验项目名称、面向专业、组数、实验耗材及主要设备名称、规格型号、数量等。

（三）实验考试或考核：每门实验课有考试或考核方案，并具体实施。

（四）实验报告：有实验数据记录，教师签字认可，有实验报告。

（五）实验研究：有实验研究和成果。

（六）每组实验人数：基础课达到1人1组，专业基础课2人1组，有些实验不能1人或2人完成的，以满足实验要求的最低人数为准。

（七）每学期不定期听评实验课，举行实验公开课，开展与实验教学有关的经验交流、研讨会等活动。

（八）培训计划：实验室有培训计划，并落实培训内容、培训人员。

（九）实验指导教师：对于新开设的实验，实验教师要做预实验；首次指导实验的教师，需要进行试讲。

第四条 每次实验教学检查结束后，及时在全院范围内通报情况，以便不断改进实验教学。

二〇一八年八月十日

实验教师岗位职责（试行）

为确保实验教学工作的顺利进行，充分发挥实验教师在实验教学中的作用，提高实验教学质量，加大实验教学改革力度，培养适应时代发展要求的高素质应用型人才，特制定实验教师岗位职责。

第一条 实验教师要根据实验教学计划，积极参与编写实验教学大纲、实验教材、实验指导书，制作多媒体课件（含电子教案、CAI和网络课件等）。

第二条 实验教师要注意教学方法的研究，努力提高实验教学水平，深化实验教学改革，优化实验内容，开设新实验，确保实验内容的系统性、完整性、科学性和先进性。

第三条 每学期开学前，作好新学期实验教学计划，设计实验项目,安排实验时间；提报本学期实验教学所需的仪器设备及实验项目卡片，并结合各实验室实际情况，提报实验教学所需的药品试剂和实验耗材。

第四条 认真完成实验教学工作。

（一）实验前

1.提前一周将实验所需仪器、材料、试剂清单交由实验技术人员进行准备。

2.首次上岗的实验教师，要试讲、试做和亲自处理实验数据；新开实验项目或改进的实验项目要先做好预实验。

3.为了节省实验时间，并给学生充分的时间预习，提高实验效果，一律实行实验前一周统一讲授（含实验相关理论、原理、操作、注意事项等），并要求学生写出预习报告。

4.讲授实验全部采用多媒体课件或电子教案。

（二）实验中

1.实验教师必须提前10 分钟到达实验室。

2.检查学生预习报告，并在预习报告上签字。

3.实验关键问题和注意事项要对学生提问。

4.监督和指导学生正确使用仪器，做好大型仪器（1万元以上）的使用记录。

5.认真、详细、及时记录学生平时实验操作情况，实事求是给出平时成绩。

6.要严格执行实验教学计划，严禁私自串课、停课，保持实验教学秩序稳定。

7.在实验教学时一律关闭手机等通讯设备。

8.实验教师上实验课时必须穿实验服，实验完毕后填好实验室工作日志。

（三）实验后

1.实验结束后负责督促学生归还仪器设备、玻璃仪器、材料和试剂等实验用品，并与实验室管理人员交接，同时作好交接记录。

2.督促值日生检查水、电、煤气等是否关闭，并要求值日生做好实验室环境整理工作和填好“值日生登记簿”。

3.实验后要及时组织学生进行实验讨论，认真解答学生提出的问题。

4.实验报告要求实验后5天内交给实验教师，实验教师在收到实验报告后5 天内批完并返还给学生。实验教师要认真批改实验报告，要注明学生实验报告中存在的具体问题，杜绝只写“优、良、及格、不及格”字样。

5.实验教师在实验成绩考核过程中要做到公平、公正、合理，实验成绩要基本符合正态分布。

第五条 负责向学生讲授实验室内的规章制度。安排值日生，教育学生爱护实验室内的一切物品，增强学生的安全防范意识，养成良好的实验习惯。

第六条 检查并记录学生的出席情况。

第七条 严格遵守实验室各项规章制度，协助生物实验教学中心做好实验室安全、卫生工作及中心的建设工作。

二〇一八年八月十日

生物实验教学中心实验室管理人员职责

为加强对生物实验教学中心（以下简称中心）实验室的管理，确保实验教学、科学研究和实验室开放工作的顺利进行，特制定实验室管理人员职责。

1.实验室管理与运行实行实验技术人员和实验室管理责任教师共同负责制，实验技术人员是第一责任人。

2.实验技术人员和实验室管理责任教师要熟悉所管实验室的情况，负责实验室的安全与卫生管理，负责仪器设备的使用与维护，负责对实验室使用人进行安全教育、监督和管理；关心、支持并积极参与中心的建设与管理，严格遵守学校和中心的有关规定。

3.实验技术人员和实验室管理责任教师要熟悉仪器设备的性能、使用与维护方法，定期检查，保障仪器设备的正常运行。实验室管理责任教师要积极参与实验室开放工作，充分利用现有的仪器设备开设新的实验项目，积极创造条件为临沂的社会与经济发展服务，充分发挥大型仪器设备的作用；一旦发现仪器设备损坏、丢失或因违章操作造成损失的，应及时上报并确定责任人。

4.中心各实验室的仪器设备一律共享，在手续齐备、使用人严格遵守中心规定、又不影响正常实验教学的前提下，任何人不得阻止本院学生实验、毕业论文、科技创新、教师科研或对外服务等项目的进行；使用大型仪器需提前预约；实验技术人员和实验室管理责任教师要对仪器使用人加强指导，并做好记录。

5.严禁私自将仪器借往校外，如有特殊情况确需外借，要严格按照学校规定办理相关手续；中心内部借用小型仪器可在不影响正常实验教学的前提下按规定办理；严禁将与仪器设备配套的电脑挪作他用；实验技术人员负责仪器设备的档案及运行记录等有关材料的管理。

6.实验技术人员和实验室管理责任教师负责实验室安全管理。熟练掌握消防器材的使用方法；严禁在实验室内吸烟、使用明火、使用大功率电器或与实验无关的电器；严禁在实验室内做饭、烧水、取暖等；严禁在实验室聚众娱乐。

7.发现安全隐患及时处理或上报，对容易出现问题的部位，应及时提醒教师与同学们注意，对违反规定者，实验技术人员和实验室管理责任教师有权停止其实验；如有火灾等事故发生，迅速采取扑救措施并及时上报、拨打119。

8.实验技术人员和实验室管理责任教师持有所管实验室的门锁钥匙。要加强对钥匙的保管，不得将钥匙随意转借给他人，教师在非正常上班时间内借用钥匙进行科学研究的，要履行钥匙借用手续，做好钥匙使用记录；未经中心负责人同意，任何人不得配制钥匙。钥匙如有丢失，应及时报告并更换门锁；对因钥匙管理不当造成事故的将根据情节轻重追究责任。发现实验室被盗或被破坏，应保护现场并立即报告保卫处

9.实验室日常管理由实验技术人员负责，实验室管理责任教师协助管理。实验技术人员和实验室管理责任教师要加强对实验室使用人进行环境卫生教育，配合实验教师加强对学生的管理，要求学生规范使用仪器设备和其它用品，做完实验一定要及时打扫卫生，共同维护实验室整洁，保持日常的地面、桌面、设备三清；加强对实验药品和实验耗材的管理，定期检查危险物品的存放与使用，剧毒物品要由专人负责管理。

10.实验完毕，实验人员要及时清理动植物尸体等实验材料，不准在实验室内长时间饲育实验动物，保持实验环境的空气清新。实验室管理责任教师协助实验技术人员进行实验废液、废物的处理。

11.为加强对实验室的安全管理，实行谁开门谁负责、谁开门谁关门的原则。实验技术人员负责为实验教师和学生开关实验室门。关门前要认真检查仪器、高压气瓶、门窗、水电等的安全。实验室管理责任教师和在实验室进行科学研究的教师负责使用期间的实验室安全、卫生及所用仪器设备的正常维护。

12.实验技术人员和实验室管理责任教师要增强责任意识、安全意识和大局意识，加强团结与协作，齐抓共管，积极为中心的建设与管理出谋划策，共同营造一个安全、整洁、和谐、高效的实验和科研工作氛围，不断提高实验教学质量、科研水平和实验室管理水平。

13.未尽事宜，中心将另行公布。

二〇一八年八月十日

生物实验教学中心工作人员岗位职责

一、实验教学中心主任职责

1.实验教学中心主任全面负责实验室工作，组织制定实验教学中心建设规划和年度、学期工作计划（包括年度经费使用计划，仪器设备申购计划等）以及制度建设，并组织实施和检查执行情况。

2.搞好实验教学中心科学管理，贯彻、实施有关规章制度。确定本中心在编人员的工作职责与任务，定期进行工作考核并组织本中心人员的业务进修和业务考核工作，不断提高本中心人员的业务水平和工作能力。

3.根据教学计划和课程教学大纲的要求，按时开出必修和选修的实验项目，保证实验教学质量。负责指导完善实验指导书、实验教材等教学资料。

4.组织好本中心仪器设备、器材的购置，建帐建卡以及日常的使用、定期保养、维护修理等工作，保证帐、卡、物相符，提高在用仪器设备的完好率和使用率，加强精密仪器和大型设备的使用和管理，保证年使用机时达到定额标准。

5.搞好实验教学中心的建设和科学管理，在完成教学、科研任务的前提下，由学院统一组织为社会服务。

6.组织搞好本中心的精神文明建设，抓好对工作人员、学生的思想政治教育，定期组织检查，督促各项工作的落实。

7.组织好本中心的环境保护、技术安全及卫生工作。

8.负责建立实验教学中心工作档案（包括实验项目档案、实验讲义档案、实验室档案、实验室工作日志等）。

9.做好年终工作总结和实验教学中心工作的评比与评估工作。

10.完成学校和院布置的其它工作。

二、高级专业技术职务人员职责

1.定期提出实验室建设方向和规划的技术文件、资料的建议。

2.编写较高水平的实验指导书，负责指导研究生、本科生实验课，保证教学质量，研究、筹备试做将要更新或新增的实验项目。

3.负责解决本室复杂的实验技术问题，参加本学科重要科研项目的实验技术工作，并负责将科研成果和高新技术应用于实验教学。

4.负责本室购置精密贵重仪器、大型设备申购的可行性论证、安装、验收、测试、使用、维护和功能开发工作，并对仪器设备的日常使用、定期保养、维护修理等工作，保证年使用机时达到定额机时。

5.负责本室中、初级技术人员的业务培训和考核工作。

6.搞好实验室的科学管理、安全卫生工作。

7.能对实验室主任的决策起参谋作用，并协助其开展与学科、专业发展有关的研讨活动。

8.完成实验室主任交办的其它工作。

三、中级专业技术职务人员职责

1.根据教学大纲要求，设计实验方案，编写实验讲义，做好仪器设备装置的调试准备，指导本科生教学实验，保证实验教学质量。

2.搞好本室仪器设备的技术管理，包括申购的选型论证、选购、安装调试、使用维修以及功能开发等工作，提高仪器设备的完好率和使用率，特别要精心使用和管理精密贵重仪器和大型设备，保证年使用机时达到定额机时，并对仪器设备的日常使用、定期保养、维护修理等工作，提高实验设备管理水平。

3.搞好本室实验技术工作，承担科研项目和实验技术工作。

4.做好本实验室的科学管理、安全卫生以及实验室主任交办的其它工作。

四、初级专业技术职务人员职责

1.在高级、中级实验技术人员的指导下，做好教学实验的筹备和准备工作，指导学生正确使用仪器设备和实验数据的测试，保证教学实验质量。

2.提高实验仪器设备的帐、卡、物管理和技术管理，保证帐、卡、物相符。搞好设备、器材的采购、验收、安装调试、使用、维护、修理工作，提高仪器设备的完好率和使用率，并对仪器设备的日常使用、定期保养、维护修理等工作。

3.参加实验技术工作，承担科研项目的实验技术工作。

4.努力钻研实验技术，加强基础理论学习，不断提高实验技术水平。

5.做好实验室的科学管理、安全卫生以及实验室主任交办的其它工作。

五、实验技术工人职责

1.指导学生正确操作使用仪器设备。

2.参加实验教学、科研实验和筹备、准备工作，安装调试仪器设备和实验装置等。

3.搞好本室设备器材的领用、购置、安装、验收以及日常的维护保养和修理工作，保持仪器设备经常处于完好待用状态，做好实验仪器设备的帐、卡、物管理，保证帐、卡、物相符。

4.钻研技术，不断提高实验室设备维修维护的技术水平。

5.参加实验室的科学管理，保证本室水、电、气等的正常运行，搞好实验室的安全卫生工作，完成实验室主任交办的其它工作。

生物实验教学中心

二○一八年八月十日

生物实验教学中心实验室开放管理办法

为了贯彻因材施教原则，鼓励学生根据个人需求和兴趣做一些课外实验和一些小的研究型实验，达到培养学生的动手能力、科学思维和创新意识，特制定生物实验中心实验室开放管理办法。

1.为方便学生使用开放实验室，生物实验教学中心网站提供实验项目、实验日程安排、实验预习系统、基本操作演示和实验问题解答等内容。

2.进入开放实验室前，学生应根据所学专业及学习的相关课程，到中心网站查询相关实验内容和日程安排。

3.学生通过生物实验教学中心网站预习相关实验内容，观看基本操作演示，回答有关实验中的问题。

4.学生完成网上预习后，填写开放实验申请表。将申请表和问题答案交到实验中心，经指导教师和实验室管理人员审阅通过后方可进入开放实验室。

5.学生根据个人兴趣爱好列出的实验项目，应先写出实验方案，经指导教师认可后方进入实验室开展实验。实验方案包括实验项目、实验内容、实验原理、实验方法、操作步骤、设备要求及注意事项。

6.进入开放实验室的学生应严格遵守开放实验室的各种安全规章制度，服从指导教师和实验室管理人员的安排。

7.学生在实验过程中，要严格遵守实验操作规程，接受实验教师指导，认真做好实验现象的观察、记录。实验完成后应写出实验报告，经指导老师审阅并评定成绩。

8.学生做完实验后应认真清理实验台面，打扫实验室卫生，经指导教师和实验室管理人员同意后方可离开实验室。

9.学生开放实验的成绩作为学生实践活动成绩记载。

生物实验教学中心

二○一八年八月十日

生物实验教学中心教师培训制度

一、培训总则

教师培训是生物实验教学中心工作的重要组成部分。进入中心的教师，须接受中心的岗前培训；上岗后须根据需要进行岗位专业技能培训。

二、培训目标

1.帮助教师了解中心的工作状况，熟悉工作环境。

2.使教师掌握有关的工作规范，明确责权界限。

3.使教师熟练掌握相应的知识、技能，及时了解相关领域的新进展。

4.使每位教师都有再学习和深造的机会，为教师提供实现自身价值的平台。

5.提高中心教师的整体素质和业务水平，改善中心的人员结构，培养和储备人才，提升整体实力，为中心的可持续发展提供保障。

三、培训原则

1.鼓励中心教师积极参加各种类型的学习和培训。

2.培训方式力求灵活多样，针对不同层次、不同类别的对象采取不同的培训方式。

3.中心鼓励教师在不影响本职工作前提下参加各种教育培训活动，并在时间、工作量等方面给予便利。

四、培训形式与方法

1.实验中心的培训形式包括内部培训、外派培训和自我培训。

2.职前教育：新入职人员均应接受职前教育，以了解中心的发展历程、管理规范等。职前教育由中心统一组织、实施和评估。

3.岗位技能培训：根据中心的发展规划及工作的需求，按专业分工不同进行岗位技能培训。

4.中心内部培训：根据实际工作需要，进行小规模的灵活实用的培训。

5.外派培训：参加各类高水平培训班及业务考察等。包括院外、校外、市外、国外。

6.临时培训：中心根据工作需要随时对人员进行培训。

生物实验教学中心

二○一八年八月十日

生物实验教学中心剧毒化学品的管理制度

为确保中心剧毒化学品使用和管理的安全，结合我司毒品使用的实际情况，制定我司剧毒化学品的管理制度如下：

一、总则

剧毒化学品使用管理实行“统一购买、统一保管、专人管理、用多少领多少、谁使用谁负责”的原则；对剧毒化学品的管理实行“五双”制度，即：双人验收、双人保管、双人发货、双把锁、双本帐。为确保中心剧毒化学品使用和管理的安全，加强剧毒化学品的安全管理，成立学院剧毒化学品管理小组，成员如下：

组  长：王学斌（经理）

副组长：全先庆（副经理） 王孝理（副经理）

组  员：杜庆栋 张渝洁 魏  东 邢晋祎 李修岭

二、剧毒化学品的采购制度

对剧毒化学品的采购由使用单位或实验室提出申请，经学院批准后由剧毒

化学品管理小组安排统一购买，具体申请程序如下：

1.需要购买剧毒化学品的实验室填写购买申请书，申请书包括所需购买剧毒化学品的名称、规格、数量、用途、使用的期限和使用过程中的安全处理措施等。

2.申请经系、学院和剧毒化学品管理小组同意批准后，由剧毒化学品管理小组向公安局等相关部门申请办理有关采购手续。

3.剧毒化学品由专人采购后，办理入库手续，包括双人验收、双本帐、双人保管。

三、剧毒化学品的领用制度

剧毒化学品的使用实行用多少领多少的原则以及使用情况的详细记录登记制度，实验室或教师提出申请经学院同意后方可领用。具体领用程序如下：

1.需填写剧毒化学品领用申请书，申请书包括所需领用剧毒化学品的名称、规格、数量、用途、使用的期限和使用过程中的安全处理措施等。

2.申请由系、学院和剧毒化学品管理小组同意后，办理相关的出库手续。用后剩余剧毒品必须及时交还由库房统一保管，各实验室不得存储剧毒化学品。

3.剧毒药品使用实验室必须有专人（一般为领取人）负责剧毒品使用过程的安全，严格执行国家有关剧毒化学品的安全使用和技术操作规程，并做好使用情况的详细记录。

4.剧毒化学品在使用过程中，严禁剧毒化学品被盗、丢失或被误用。若发生上述情况应及时向学院剧毒化学品管理小组报告和向公安部门报告，并追究相关人的责任。

5.实验中产生的有毒化学品废液由学院剧毒化学品管理小组组织集中统一收集，交由有关部门处理，严禁倒入下水道。

6.公司剧毒化学品管理小组组织对实验室剧毒化学品保管和使用情况进行检查。

生物实验教学中心

二○一八年八月十日